De geschiedenis van de buret
Wist je dat de buret een eeuwenoude uitvinding is? Het concept werd in 1791 bedacht door de Franse chemicus François Antoine Henri Descroizilles. In de loop van de 19e eeuw werd het ontwerp verfijnd, en werd de buret een vast onderdeel van de analytische chemie. Ondanks de verfijning is het ontwerp van de buret door de eeuwen heen nauwelijks veranderd. Zo zijn we uitgekomen bij de glazen buretten van nu: met of zonder kraan, en met of zonder Schellbach-maatverdeling.
Waarvoor gebruik je buretten in het praktijkonderwijs?
Het doel van een buret is het nauwkeurig afmeten en toedienen van vloeistoffen, meestal in het kader van volumetrische analyses. Dit komt terug in allerlei technische werkvelden, dus is het slim om leerlingen ermee te laten oefenen tijdens een practicum.
Bijvoorbeeld bij een scheikundig practicum zuur-base-titratie. Of een practicum waterhardheidbepaling, waarbij leerlingen met buretten een EDTA-oplossing toevoegen aan leidingwater om de concentratie calcium- en magnesiumionen te bepalen. Of een demonstratie waarbij de TOA of docent aantoont hoe een - met een buret langzaam toegevoegde - vloeistof tot een reactie leidt, zoals het neerslaan van een zoutoplossing. Ideeën genoeg! En voor al je praktijklesideeën met titratie-opstellingen vind je bij VOS wat je nodig hebt: van buret tot buretklem, en van schoolchemicaliën tot PBM.
Buretten van Herka en ons eigen VOS-label
In de VOS webshop vind je glazen buretten van Herka, een Duits merk dat bekend staat om zijn betrouwbare kraanmechanieken en duurzame glaskwaliteit. De schaalverdelingen zijn gebrand, zodat ze niet vervagen. Zoek je een voordeliger alternatief? Dan is een buret van ons eigen VOS-label een mooie oplossing: degelijk glaswerk, geschikt voor veel vormen van praktijkonderwijs en extra scherp geprijsd. Wij zorgen voor een snelle levering, persoonlijke service en advies, desgewenst bij jou op school. Heb je vragen? Laat het ons weten. Neem contact op via het contactformulier, via een e-mail of een telefoontje!
